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幼儿园小班教案《小猪变干净》含反思

您现在的位置:情感专家 > 情感咨询时间2019-08-13 07:58 来源:本站

幼儿园小班教案《小猪变干净》含反思

>>>幼儿园小班教案《小猪变干净》含反思时间:2019-02-01小班教案《小猪变干净》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养理解与记忆力,鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力,懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理,快来看看幼儿园小班《小猪变干净》含反思教案吧。   一、目标  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。   2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。   4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。   5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  二、准备  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、  三、过程  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:  (1)猜一猜故事里有谁并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。   (2)发生了一件什么事情  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。 (教师边操作沙箱边讲故事)  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。 (出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)  设计提问:  小猪第一次在路上碰到谁(小白兔)它怎么对小白兔说的(小白兔,我和你一块玩好吗)  小白兔又怎么回答小猪的(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。

)  小猪第二次在路上碰到谁(小白鹅)它怎么对小白鹅说的(小白鹅我和你一块玩好吗)  小白鹅又怎么回答小猪的(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。   最后小白鹅又是怎样说的怎样做的(走,我带你到河边去洗个澡吧!)  小猪洗干净后大家都高兴地说:小猪变干净了,我们一起玩吧!  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。   6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。   中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。   低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗小脏猪是怎么变干净的(用水洗干净的)水的用途真大。

(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。 )  教案反思:  这是一个语言活动,小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难,本次活动的目标是  1.理解故事内容,学习用较连贯的语言进行角色对话。

  2.通过故事,知道生活中要讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯。 在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,但是在学说角色对话时,由于我的经验不足,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。

小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。

分为家猪和野猪。

现在一般认为猪是猪科的简称。

猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。 但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。

毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

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