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幼儿园大班教案《多变的风》含反思

您现在的位置:情感专家 > 情感咨询时间2019-08-13 07:58 来源:本站

幼儿园大班教案《多变的风》含反思

>>>幼儿园大班教案《多变的风》含反思时间:2019-03-28大班教案《多变的风》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿与同伴合作,体验合作成功的喜悦,通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、讲述生活中无处不在的风,尝试用肢体语言来表现风吹过时的情景,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园大班《多变的风》含反思教案吧。   活动目标:  1、通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、讲述生活中无处不在的风,尝试用肢体语言来表现风吹过时的情景。

  2、激发幼儿与同伴合作,体验合作成功的喜悦。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿能自由发挥想像。   活动准备:  收集生活中有关风吹过时情景的DV;事先通过故事、歌曲、游戏、亲身体验等形式来感受风。

  活动过程:  呼唤风爷爷  复习歌曲:风爷爷  重点:  听清前奏,演唱时能试着听好同伴的声音。   难点:  引导幼儿演唱时尝试控制声音的高低。   师:前几天我们用好听的歌声请风爷爷来做客,今天我们再来邀请风爷爷,好吗?  师:风爷爷在很远的地方,年纪大了,有时听不清你们的歌声,你们唱的时候能不能将声音传的远远,试试将怎样唱声音才会传的长长久久。   师:真棒!我们来试试将声音调出不同的高低。   寻找风爷爷  看看、找找、说说风爷爷在哪里?  重点:能发现、找出风爷爷在哪里?感受不同的风速。   难点:能较完整地叙述看到的情景。   师:风爷爷来了吗?你知道它在哪里呢?告诉大家吧。   师:找对了,吴老师也用照相机找到了很多风爷爷走过的地方,你们来看看,风爷爷来了以后发生了什么事?(幼儿观看DV)  风爷爷来了  重点:用肢体来表现风爷爷到来时的景物。

  难点:尝试与同伴合作完成动作情节。

  师:快来看,猜猜他们变成了什么?  师:我们再来和风爷爷一起玩玩,你可以学学刚刚他们做的动作。 先想一想。   师:我感觉到了风爷爷是急急地跑过去的,你们看那么多XX一起被风爷爷吹了起来,风爷爷是考考我们怕不怕冷?我不怕,不信你们可以和好朋友一起变一变,表现出大风来了来考考我。   总结:原来可以一个人来表现风爷爷来了,也可以与同伴合作来表示,想不想再和风爷爷一起捉迷藏?我们听着音乐和风爷爷一起玩玩吧。   (停顿后放音乐)  你好!风爷爷  舞蹈:和爷爷一起运动  师:虽然在冬天里风爷爷会让我们感到有些冷,不过我们不害怕,因为我们动起来和风爷爷一起跳舞身体就会暖和起来了,现在来跳个快乐的舞蹈。   活动结束:  迪斯科音乐中鼓励幼儿听节奏一起跳舞  教学反思  风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。

上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。

我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。 小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。 太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

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