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福建省厦门市内厝中学八年级语文下册学案 24《送东阳马生序》(新人教版)

您现在的位置:情感专家 > 情感咨询时间2019-07-18 11:31 来源:本站

福建省厦门市内厝中学八年级语文下册学案 24《送东阳马生序》(新人教版)

24送东阳马生序【教学目标与重难点】1.积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。 (重点)2.翻译并背诵全文,理解作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。 (难点)3.体悟作者的谆谆教诲殷切期望,激发学习热情。

3课时【预习导学】1.知识储备:(1)作者简介:宋濂,字朝文学家。 他是明朝主要的开国文臣。 他与刘基、高启为明初诗文三大家。

著有《宋学士集》。 初读课文,扫除文字障碍嗜学shì)砚(yàn)弗(fú)之怠(dài)逾约(yú)加冠ɡuān)叩问(kòu)叱咄chìduō)俟sì)负箧qiè)曳yè)屣xǐ)皲裂jūn)媵人yìnɡ)衾qīn)緼袍容臭烨yè)(2)解释句中加点词语的意思:余幼时即嗜学(爱好,喜爱)无从致书以观(取得,买到)每假借于藏书之家(借)弗之怠(懈怠,放松)走送之(跑)不敢稍逾约(超过约定的时间)既加冠(指成人)无硕师名人与游(才学渊博的老师)尝趋百里外(快步走)门人弟子填其室(充满)未尝稍将辞色(语言和脸色)援疑质理(提出;询问)或遇其叱咄(训斥,呵责)俟其欣悦(等到)负箧曳屣(书箱;鞋)持汤沃灌(热水)以衾拥覆(被子)寓逆旅主人(旅社)腰白玉之环(挂在腰间)烨然若神人(光彩照耀)缊袍敝衣(旧絮;破)略无慕艳意(羡慕;欣赏)(3)找出本文中的两个通假字:①四支僵劲不能动()(讲述作者本人求学的艰难和用心之专。 文章写出自己学习时困难请原文关键词语或者句子跋涉艰难衣食粗劣生活简朴从得书、从师、求学三个方面谈自己刻苦求学的经历。 2.作者写自己艰苦求学的经历,有什么目的?你从文中哪句话可以看出来?从以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 可以看出,作者认为有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服。 这正是学有所成的根本原因。 作者告诫马生要珍惜优越的学习条件,勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才。 3.对比手法的运用是本文的一个特点。 请你归纳并简要分析文中的几处对比。

(1)将老师的辞色严厉,甚至叱咄与学生的色恭礼至进行了对比,突出了成功的重要因素是求学者的态度;(2)将同舍生的衣饰华美,饮食鲜肥与自己的缊袍敝衣,日仅再食进行了对比,突出了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。

【随堂检测】词类活用(1)腰白玉之环(名词作动词,腰佩(2)余则缊袍敝衣处其间(名词作动词,穿着旧棉袄(3)手自笔录(手,名词作动词,动手用笔(4)录毕,走送之(动词作状语,跑【拓展延伸】作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?答案略。

【布置作业】1.完成本课校本作业。

2.预习第25课。

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